• Qu'est-ce que la connaissance ?
• Éléments de connaissance
• Types de connaissances
• Théorie de la connaissance
• Société de la connaissance
• Gestion des connaissances

Nous expliquons ce qu'est la connaissance, quels éléments la rendent possible et quels types existent. Aussi, la théorie de la connaissance.

Les connaissances comprennent un large éventail d'informations, de compétences et de connaissances.

Qu'est-ce que la connaissance ?

Il est extrêmement difficile de définir la connaissance ou d'établir ses limites conceptuelles. La plupart des approches de ce que c'est dépendent toujours de la perspective philosophique et théorique que l'on a, puisqu'il existe des connaissances liées à toutes les branches de la connaissance humaine, et aussi à tous les domaines de l'expérience.

Même la connaissance elle-même sert de sujet d'étude : la branche de philosophie qui l'étudie est connu comme Théorie de la connaissance.

Généralement, nous entendons par connaissance le processus mental, culturel et même émotionnel, à travers lequel la réalité se reflète et se reproduit dans le pensée, à partir de divers types d'expériences, raisonnements Oui apprentissages. Ce concept peut inclure un ou plusieurs des éléments suivants :

• des faits ou information appris par quelqu'un et compris par l'expérience, le éducation, réflexion théorique ou expérimentale.
• L'ensemble du contenu intellectuel et des connaissances acquises sur un domaine spécifique de la réalité.
• La familiarité et la conscience qui s'obtient à propos d'un événement spécifique, après l'avoir vécu.
• Tout ce qui peut être pensé à l'aide des questions « comment ? », « Quand ? », « Où ? » et pourquoi?".

Éléments de connaissance

Quatre éléments de savoir sont généralement reconnus, qui sont ceux qui interviennent dans l'acquisition ou la formulation de tout type de savoir :

• Sujet. Toute connaissance est acquise par un sujet, c'est-à-dire qu'elle fait partie du bagage mental ou intellectuel d'un individu.
• Objet. Les objets sont tous des éléments reconnaissables de la réalité, qui servent le matière former des connaissances, c'est-à-dire formuler des idées, comprendre des relations, faire des pensées. Le sujet seul, isolé de tout et de tous, ne peut obtenir la connaissance.
• Opération cognitive. C'est un processus neurophysiologique complexe, qui permet d'établir la pensée du sujet autour de l'objet, c'est-à-dire qu'il permet l'interaction entre sujet et objet et sa formulation intellectuelle dans la connaissance.
• Pensée. La pensée est difficile à définir, mais dans ce domaine on peut la comprendre comme la « trace » psychique que le processus cognitif laisse sur le sujet à propos de son expérience avec l'objet. C'est une représentation mentale de l'objet, insérée dans un réseau de relations mentales et qui permet la existence du savoir en tant que tel.

Types de connaissances

La connaissance empirique s'obtient par un contact direct avec le monde.

Il existe de nombreuses façons de classer les connaissances, selon votre domaine spécifique de connaissances (par exemple : connaissances médicales, produits chimiques, biologique, mathématiciens, artistique, etc.), ou sa nature et la manière dont il a été acquis. Selon ce dernier, on aurait :

• Connaissance théorique. Ceux qui proviennent d'une interprétation de la réalité ou de l'expérience de tiers, c'est-à-dire indirectement, ou à travers des médiations conceptuelles telles que des livres, des documents, des films, des explications, etc. De ce type sont savoir scientifique, philosophiques et même croyances religieux.
• Aperçus empiriques. Il s'agit de celles que nous obtenons directement, de notre expérience de la univers et les souvenirs que nous avons laissés d'elle.Ce type de connaissances constitue le cadre de base des « règles » sur le fonctionnement du monde, qui dans certains cas peuvent devenir non transférables, telles que les connaissances spatiales, abstraites et liées à perceptions.
• Connaissance pratique. Ce sont celles qui permettent d'obtenir une fin ou d'accomplir une action déterminée, ou qui servent à modéliser la conduite. Ils sont généralement appris par imitation ou théoriquement, mais ne peuvent être réellement intégrés que lorsqu'ils sont mis en pratique. C'est le cas des connaissances techniques, éthique ou Les politiciens.

Enfin, on peut aussi parler de savoirs formels : ceux qui sont issus du cursus d'une institution de enseignement, comme l'école, l'université, etc. ; et les connaissances informelles : celles qui s'acquièrent sur le tas, dans le vie, sans impliquer une dynamique pédagogique particulière.

Théorie de la connaissance

La théorie de la connaissance est l'une des branches de la philosophie, qui se concentre sur l'étude de la connaissance humaine, dans ses différentes significations. Selon la perspective académique de l'étude, la théorie de la connaissance peut être considérée comme un synonyme gnoséologie ou épistémologie.

Dans le premier cas, la nature même du savoir est étudiée : son origine, ses limites, etc. ; tandis que dans le second cas, les circonstances historiques, psychologiques ou sociologiques qui définissent l'obtention de la connaissance sont étudiées, ainsi que les stratégies utilisé pour valider des connaissances ou, au contraire, pour les invalider.

Société de la connaissance

Le terme « société du savoir » est né de l'énorme impact culturel que la Technologies de l'information et de la communication (TIC) dans la culture humaine contemporaine, formulée par l'Autrichien Peter Drucker.

Les sociétés du savoir sont celles qui intègrent les TIC et tout leur potentiel hypercommunicatif à la vie quotidienne des relations sociales, culturel et économique de ses communauté. Cela facilite les nouveaux schémas de la communication total, qui surmontent les barrières de la météo et le espace.

Cependant, ce terme ne doit pas être confondu avec celui de Société de l'information, puisque ce dernier n'est qu'un instrument de connaissance, composé de faits et d'événements. En d'autres termes, il ne couvre pas nécessairement l'interprétation et la compréhension de l'information par le personnes.

Une société de l'information n'est qu'une société qui permet l'échange d'informations, tandis qu'une société de la connaissance est une société qui utilise l'information pour transformer sa réalité sociale, économique et culturelle à la poursuite d'un modèle de développement durable.

Gestion des connaissances

Ce concept vient de l'anglais Gestion des connaissances, et est d'usage quotidien dans le monde de Entreprise Oui organisations. La gestion des connaissances est comprise comme la manière spécifique de gérer les ressources d'information et de connaissances.

Son objectif est que les connaissances spécialisées soient transférées à l'endroit où elles seront utilisées ou mises en pratique, c'est-à-dire qu'elles ne restent pas seulement à l'endroit où elles sont générées.

Cette perspective organisationnelle a l'avantage de comprendre la connaissance comme l'un des atouts les plus précieux d'une organisation. Elle propose donc sa diffusion comme un moyen de favoriser le développement des compétences en affaires.

Par conséquent, à mesure que les connaissances circulent, elles génèrent de nouvelles structure de savoir et apporte de nouveaux pouvoirs à l'organisation. Pour cette raison, les connaissances doivent être gérées en fonction de préceptes tactiques, opérationnels et stratégiques au sein d'une entreprise donnée.