• Qu'est-ce qu'enseigner ?
• Quelles sont vos méthodes et techniques ?
• Enseignement individuel ou en groupe

Nous expliquons ce qu'est l'enseignement et quelles sont les méthodes et techniques qui sont utilisées. Aussi, les types qui existent et leurs caractéristiques.

L'environnement académique n'est pas le seul moyen d'enseigner.

Qu'est-ce qu'enseigner ?

L'enseignement fait référence à la transmission de connaissance, valeurs et des idées entre les gens. Bien que cette action ne concerne généralement que certains domaines académiques, il est à noter qu'elle n'est pas le seul moyen de apprentissage.

D'autres institutions peuvent être mentionnées, telles que les religieux ou les clubs et aussi en dehors d'eux, que ce soit en famille, activités culturelles, entre amis etc. Dans ces derniers cas, l'enseignement cesse d'être strictement planifié pour prendre une forme beaucoup plus improvisée. Cependant, cela ne signifie pas qu'il ne peut pas avoir d'effets de grande envergure sur ce personne recevoir les enseignements.

Quelles sont vos méthodes et techniques ?

La participation des élèves aide à intégrer les enseignements.

Dans le cas d'un enseignement beaucoup plus programmé, avec un but précis, le méthodes et les techniques utilisées. Tout au long de la l'histoire De nombreuses méthodes d'enseignement ont été développées à partir de cadres théoriques différents.

Certains suggèrent par exemple des stratégies très strictes, où il y a un méthodologie déterminé et les étapes à suivre. Ce type d'enseignement a été abandonné par de nombreux éducateurs pour adopter des positions un peu plus souples, car ils considèrent que leur fonction est de guider leurs élèves afin qu'ils acquièrent des connaissances.

Ils comprennent qu'il est important de s'adapter aux circonstances et aux groupes avec lesquels vous travaillez, qu'ils ne sont pas tous les mêmes, qu'ils n'ont pas les mêmes besoins ou intérêts.

Pour cette raison, l'accent n'est pas seulement mis sur les contenus, mais sur la manière de les transmettre. Il y a ceux qui parlent de s'adapter aux mêmes exigences, rythme et souhaits des étudiants. D'autre part, présenter des options aux étudiants afin qu'ils puissent eux-mêmes proposer des contenus à transmettre et les méthodes qui sera utilisé.

Depuis le début du XXe siècle, de nombreux penseurs ont parlé de participation étudiante, afin qu'ils intègrent les enseignements et les transforment. C'est pourquoi de nombreux éducateurs choisissent des activités qui plaisent et encouragent leurs élèves et planifient à leur tour des axes d'études centrés sur leurs intérêts. Ces méthodes sont souvent utilisées car on sait que l'ennui entraîne le retrait et le désintérêt de ceux qui devraient apprendre.

Les techniques d'enseignement peuvent être très variées, par exemple l'une est "l'interrogation", où les connaissances sont présentées à partir de questions afin que les étudiants eux-mêmes réfléchissent et élèvent leurs connaissances antérieures. De plus, cela suscite généralement beaucoup d'intérêt pour eux. D'autre part, il existe des techniques d'exposition, celles-ci sont généralement dictées par le même enseignants ou des personnes connaissant le sujet à traiter en profondeur. Elle peut être stimulée ou guidée par la question de ceux qui s'intéressent à l'apprentissage.

Enseignement individuel ou en groupe

L'enseignement individuel est largement utilisé chez les élèves qui ont des difficultés plus importantes.

• Apprentissage individuel. Il y a ceux qui proposent d'apprendre individuellement. On considère que l'étudiant acquiert des capacités à fonctionner plus efficacement lui-même et lui permettant d'exploiter ses possibilités. Ces techniques sont largement utilisées chez les élèves qui ont des difficultés plus importantes, permettant d'adapter les contenus et les horaires à leurs besoins. Cela donne également aux éducateurs la possibilité de choisir des sujets plus en fonction de leur personnalité et les goûts.
• Apprentissage en groupe. D'autre part, il y a l'enseignement en groupe. Il permet de prendre conscience de soi et de ses collègues, la participation et la coopération entre eux, permet l'interaction avec différentes personnes et caractéristiques, et stimule capacités pour travailler en groupe. Bien que ces postures semblent quelque peu antagonistes, elles peuvent être complétées, permettant un véritable apprentissage pour l'élève.