- Piliers de l'éducation
- Apprendre à savoir
- Pour apprendre à faire
- Apprendre à être
- Apprendre à vivre avec les autres
Nous expliquons quels sont les piliers de l'éducation, son créateur et ce que signifie apprendre à connaître, faire, être et vivre avec les autres.
Piliers de l'éducation
Les quatre piliers de éducation sont les quatre fondements qui soutiennent l'acte éducatif comme l'un des plus importants des société. Ils ont été créés par Jacques Delors (1925-) dans un rapport présenté au UNESCO. Cet homme politique français a dirigé la délégation européenne à la deuxième Commission internationale de l'éducation, convoquée par l'UNESCO en 1991.
Sous le titre « L'éducation enferme un trésor », le rapport aussi appelé « Rapport Delors » était un la synthèse de ce qui a été pensé et dit sur l'éducation depuis des penseurs antiques comme Confucius ou Socrate, jusqu'à d'autres contemporains comme Durkheim ou Gramsci.
Ici le existence de ces quatre piliers de l'éducation, c'est-à-dire quatre objectifs que l'éducation doit répondre. Les piliers ont été définis comme : « apprendre à connaître », « apprendre à faire », « apprendre à être » et « apprendre à vivre avec les autres ».
Apprendre à savoir
Ce principe établit que l'éducation ne doit pas se contenter de transmettre aux nouvelles générations les contenus ou connaissance développé par des tiers, comme si la mémorisation suffisait, mais devait enseigner l'apprentissage.
Cela signifie enseigner pour construire des connaissances afin que vous puissiez continuer à apprendre tout au long de votre vie, vous pouvez acquérir une posture passer en revue concernant les connaissances et peut guider pensée vers la valeurs transcendant. En termes plus simples, il s'agit d'enseigner à penser.
Pour apprendre à faire
Les générations futures pourront développer leurs propres techniques et pratiques.Cependant, les connaissances théoriques ne suffisent pas pour vie de la humanité meilleures et plus productives, il est donc également essentiel de les mettre en pratique.
C'est ce qu'apprendre à faire signifie : enseigner le technique, mais aussi sa signification éthique et pratiques, afin que les générations futures puissent construire les leurs et développer de nouvelles pratiques. Ce pilier est lié au travail, à engagement avec l'amélioration de la société et avec la dignité des êtres humains par rapport à leurs activités de subsistance.
Apprendre à être
Étant donné que dans l'éducation et la formation intégrale de l'individu, non seulement des connaissances sont transmises, mais aussi des valeurs et des perspectives, l'éducation doit aussi apprendre à être, c'est-à-dire qu'elle doit forger le identité sur la base des valeurs souhaitées, afin de garantir des générations meilleures et plus engagées dans la vertus de la culture.
De cette façon, le simple sens utilitaire de l'éducation doit être transcendé, pour continuer à former des individus et des individualités, dotés d'un sentiment d'appartenance, de Justice, de transcendance et de vérité.
Apprendre à vivre avec les autres
Enfin, l'éducation doit apprendre à vivre ensemble, c'est-à-dire qu'elle doit faire face aux difficultés auxquelles l'humanité est confrontée au 21ème siècle en tant que société globale. Nous nous référons au la violence, la discrimination, la inégalité et la injustice, problèmes qui semblent très difficiles à résoudre, mais doivent encore être pensés dès le plus jeune âge.
La formation sociale, morale et éthique des nouvelles générations ne dépend que de leur éducation aux mains des précédentes. C'est pourquoi il est essentiel d'éduquer sur la base de l'harmonie dans la découverte de l'autre, et dans un sens profond de communauté Cela permet de résoudre les différences qui existent ou existent de manière civilisée, responsable et surtout éthique.