Nous expliquons ce qui est holistique et comment cette méthode d'étude se pose. En outre, comment les holistiques sont développés dans l'éducation.
Qu'est-ce que l'holistique ?
Pour étudier le systèmes Cette composition du monde peut être accomplie de plusieurs manières. La position méthodologique et épistémologique dite holistique postule que la manière de le faire doit être de prendre l'ensemble comme objet d'étude d'un système et pas seulement à partir de ses parties constitutives.
Mot holisme vient d'un mot grec (je le) Que signifie entier, entier, entier. Selon ce méthode L'étude devrait prendre les systèmes physiques, biologiques, économiques, mentaux, linguistiques, sociaux, etc., dans leur ensemble et analyser le tout avec les caractéristiques du système et non seulement se référer aux parties.
Holistics considère chaque système comme un tout dans lequel ses parties sont intégrées. L'étude de chacune des parties d'un tout ne permet pas d'expliquer le fonctionnement global du système. Un système est bien plus que la simple somme des parties, c'est pourquoi cette méthode d'étude considère la synergie des parties comme importante et non leur individualité.
Par opposition à holistique (ou philosophie holiste) est le réductionnisme, qui soutient qu'un système peut être expliqué et étudié à partir des parties qui le composent. Du point de vue de sciences sociales, s'oppose aussi à l'holistique individualisme méthodologique qui privilégie l'interprétation subjective (de chaque individu) des faits sociaux, tandis que l'holistique met l'accent sur le comportement de l'individu à partir de la matrice sociale dans laquelle il vit.
Comment surgit l'holistique ?
Dès le début de la l'histoire humain, l'homme ancien connaissait la relation qui avait tout autour de lui. Il a appris le lien entre le la nature tous, l'homme lui-même et le communauté.
C'est Aristote qui a résumé le principe général de la philosophie holistique en écrivant sur métaphysique (ce qui va au-delà de la physique). Résumé que le tout est plus grand que la somme de ses parties. Avec lui la météo l'étude fragmentaire des choses devint prédominante.
Holism a été conçu en 1926 par Jean Christian Smuts, pour qui le holisme est la tendance dans la nature et à travers l'évolution créative, à construire des systèmes (des touts) qui à bien des égards sont supérieurs et plus complexes que la somme de leurs parties. est néologisme explique les parties d'un système à partir du tout.
Le biologiste du début du XXe siècle, Ludwing Von Bertalanffy, définit ce qu'est un système, dans sa Théorie générale des systèmes, comme le ensemble d'éléments liés de manière ordonnée, contribuent à un certain objet. Tout ce qui nous entoure est lié d'une manière ou d'une autre à d'autres objets.
Holistique dans l'éducation
Le changement dans la façon de voir le monde a eu son influence sur la éducation formelle dans les écoles, qui avaient un voir transmission fragmentaire du contenu à leurs élèves. La façon de penser le monde dans son ensemble a généré un changement dans la façon dont l'éducation est considérée. Nous apprenons tous sur tout à tout moment est l'un des nouveaux postulats de cette façon de voir le monde. Celle-ci est générée à partir des relations de connaissance que nous entretenons tout au long de notre vie.
Les connaissance Les précédents sont liés à de nouvelles connaissances générant un système. Les connaissances que nous acquérons ne sont pas linéaires ou une chaîne de Les données. La vérité est que le pensée il forme un réseau complexe de combinaisons illimitées qui forme un système. D'autre part, l'holistique considère l'expérience de chaque élève et ne cherche pas une accumulation de connaissances sans lien avec le monde propre de l'élève, au contraire, elle cherche à intégrer la vie, les connaissances et la connaissance de soi.
le apprentissage C'est une activité de groupe et de solidarité entre étudiants et enseignants. Tous les membres d'une classe apprennent les uns des autres. L'étudiant n'est pas un simple spectateur mais aussi acteur de son propre apprentissage. L'éducation est essentielle à l'avancement des société et de la humanité. L'éducation doit être considérée comme un tout et non comme une simple somme de parties, dans lesquelles l'élève reçoit passivement des connaissances isolées. La connaissance forme un tout.
De la même manière, l'éducation ne peut être isolée du monde de chaque élève, laissant de côté la matière et ses expériences puisque chacun a sa manière différente d'apprendre. Le but de l'éducation doit être que l'élève réalise ce réseau de connaissances basé sur ce qu'il sait déjà.