Nous expliquons ce qu'est la didactique et comment elle se développe dans le domaine éducatif. Aussi, comment peut-on classer cette science.
Qu'est-ce que la didactique ?
Mot didactique vient du grec didasko. En premier lieu, la didactique peut être définie comme la science de l'apprentissage et de l'enseignement. Au sein de ce la science de la enseignement Oui apprentissage la combinaison du faire et du savoir didactique est nécessaire, c'est-à-dire la théorie et la pratique.
La pratique est très importante car on sait que le être humain apprendre par l'expérience. Il est également normal d'enseigner à partir de celui-ci. Cependant, il est important de ne pas se rabattre exclusivement sur les enseignements à travers cette technique. C'est pourquoi il est si important de le compléter par la théorie.
Il est élémentaire de souligner qu'une bonne théorie doit pouvoir être réalisée, c'est-à-dire qu'elle doit être applicable à réalité. Il y a des auteurs qui affirment qu'il n'est pas nécessaire de tomber dans la dichotomie de la théorie et de la pratique, que les deux doivent aller de pair, puisque la praxis elle-même est à la fois action et réflexion.
Étant une science, la didactique a un objet formel et un objet matériel.
- L'objet formel peut être défini comme l'approche avec laquelle l'objet matériel est observé. Ce dernier fait référence au traiter d'apprentissage et d'enseignement.
- L'objet matériel peut être identifié avec les différentes stratégies et méthodes qui sont utilisés dans le traiter.
Didactique dans l'enseignement
Bien que le concept de didactique puisse être appliqué sous divers aspects, il est normalement utilisé dans les organisations scolaires. A travers cette science, on tente d'organiser et d'argumenter les techniques d'enseignement. Pour cela, l'étudiant et le prof, et le programme et le contexte dans lequel il est appris sont ajoutés.
Au sein de la didactique, il existe une classification:
- Didactique différenciée. Également connu sous le nom de différentiel. Il reçoit ce nom car il est utilisé particulièrement dans chaque cas, selon le personne ou les caractéristiques du groupe dans lequel ils travaillent. On considère que c'est la didactique qui doit être utilisée dans tous les cas, c'est-à-dire qu'elle s'adapte aux la diversité d'individus.
- Didactique générale. Il englobe le des règles et les principes qui régissent la didactique. Pour cela, il est chargé d'analyser les éléments qui se répètent habituellement à différentes occasions et d'étudier les différents courants didactiques. Une fois cette tâche réalisée, elle présente certains prototypes pour expliquer ce qui a été analysé, et pouvoir l'appliquer dans les groupes de manière générale.
- Didactique spéciale. Il reprend les règles mentionnées ci-dessus, créées par la didactique générale et les applique spécifiquement dans une matière particulière, c'est-à-dire dans le sciences sociales, Dans Naturel, dans la math, dans la éducation physique etc. C'est pourquoi celui-ci est encore plus précis que le premier.