Nous vous expliquons en quoi consiste le jeu et quels sont tous les avantages qu'offre cette activité. Aussi, les types de jeux qui existent.
Qu'est-ce que le jeu ?
Le terme jeu vient du latin iocus, ce qui signifie quelque chose comme plaisanter, et s'entend comme une activité exercée par êtres humains (et d'une certaine manière aussi certains animaux), qui implique le développement de l'esprit et du corps, avec un sens de l'espièglerie, de la distraction, de l'amusement et apprentissage.
Les jeux stimulent l'activité mentale et la praticité, dans la mesure où, dans presque tous les cas, ils sont présentés dans la même séquence : le joueur est dans une circonstance et doit en atteindre une autre en en concevant une. stratégie mental, qui sera ensuite mis en pratique. Cette stratégie est limitée par les règles et les directives que le jeu présente, qui lui donnent un cadre.
C'est ainsi que le jeu se développe généralement, c'est-à-dire qu'il acquiert son caractère éducatif : l'enfant apprend non seulement à développer des stratégies, mais à s'adapter aux ressources et conditions qu'il a et qu'il connaît d'avance. Ce n'est donc pas un hasard si le passage de l'enfant du sein familial aux établissements d'enseignement s'effectue à l'école maternelle, où le jeu est l'activité principale.
Types de jeux
Les jeux que la personne rencontre au fur et à mesure de son développement correspondent à différentes classes :
- Jeux de société. Souvent pratiqué à l'aide d'une planche et généralement par un petit nombre de personnes (généralement deux à six). C'est le cas du ludo, des dames, des échecs. Ils ont une forte composante de stratégie, mais souvent elle est complétée par une quantité importante de chance, comme dans celles dans lesquelles les dés sont utilisés. Ce groupe pourrait également inclure les jeux de cartes, comme le poker, la canasta (tous deux utilisent les cartes dites françaises) ou le quinze balai (cartes espagnoles) et les jeux traditionnels de poste ou de course, comme le jeu de l'oie. éleveur, qui a ajouté la variante de la banque et une sorte d'argent. Dans certains cas, ce qui est recherché est de récompenser le connaissance, comme dans les jeux-questionnaires.
- Jeux sportifs. Ce sont celles qui sont pratiquées spontanément ou dirigées par enseignants et coachs, dans des espaces ouverts et avec l'utilisation du corps. En général, en plus du corps, il y a un autre objet, bien que parfois il se limite à compétences pour le développement d'un aptitude purement physique. Ils peuvent être à la fois individuels et en groupe et complètent toujours les aspects physiques avec une stratégie et un esprit froid pour réfléchir à la façon de le faire. Écoles, des familles et même le Etat, depuis leurs secrétariats sportifs, ils sont chargés de diffuser ce type de jeux auprès des jeunes, très appréciés.
- Jeux video. Ils sont fabriqués à partir d'outils numériques, manifestés à travers un écran. Ils n'ont été pratiqués qu'à la fin du 20e siècle, et dans certains cas ils coïncident avec ceux inclus dans les catégories précédentes, mais offerts de manière virtuelle. En raison de leur complexité éventuelle et, dans bien des cas, du non-respect des principales caractéristiques générales du jeu (c'est-à-dire le manque d'activité de groupe et le développement de stratégies selon les conditions), ils sont souvent critiqués, et les parents sont recommandés pour réguler le jeu. contact des enfants avec ce genre de jeux.
- Jeux d'argent. Il regroupe tous les jeux qui dépendent du fortuit, sans intervention majeure du compétence individuel. La loterie est l'exemple classique de ce genre de jeu.
Dans la vie adulte, le jeu est un moyen sain de maintenir un espace de loisirs et de plaisir. Cependant, parfois le jeu avec des paris d'argent s'éveille chez les adultes comportements compulsif, s'écartant de leur objectif naturel et enrichissant.