Avec le Phase des tout-petits est le temps entre la 1ère et la 5ème année de vie. Cette phase de la vie de l'enfant a un fort impact sur le reste de la vie. Le tout-petit passe par un énorme développement tant mental que mental et physique.
Quelle est la phase des tout-petits?
Au cours de la première année de vie, l'enfant apprend à ramper et enfin à marcher. Le bébé ou le nourrisson devient maintenant le tout-petit. Si le nourrisson était encore totalement dépendant de ses soignants en raison de sa mobilité réduite, le tout-petit est désormais en mesure d'explorer activement son monde.
Dans les tout-petits, l'enfant apprend et améliore des compétences telles que la marche, la parole, la perception sensorielle et l'interaction avec lui-même et son environnement. Il établit des contacts et établit activement des relations avec d'autres personnes. Pendant ce temps, les tout-petits doivent avoir la possibilité d'explorer leur monde et de développer leur énorme potentiel. Il cherche ses limites et celles des autres, et a besoin de référents fixes qui les aident avec confiance à connaître ces limites.
Au cours de cette phase, le tout-petit apprend également à devenir indépendant. Les autres enfants deviennent de plus en plus importants. La phase des tout-petits se termine lorsque l'enfant atteint l'âge préscolaire.
Fonction et tâche
La phase enfant en bas âge sert le développement de l'enfant à tous les niveaux. Au contact de lui-même et des autres, le tout-petit apprend à se connaître, à se connaître, à connaître son corps, ses sentiments et ceux des autres. En interagissant avec des soignants fixes, il développe une image de lui-même.
Sur cette base, le comportement social se développe et s'affine. Au début de la phase bambin, il y a un développement moteur. Le passage de la marche à la marche verticale est un développement important dans la vie de l'enfant, sur la base duquel un tout nouveau répertoire de possibilités de mouvement et de modèles de mouvement est construit.
Dans le domaine de la motricité globale, l'enfant développe de plus en plus de confiance et de vitesse en courant. Il apprend à courir tout en entraînant sa coordination. Sauter, courir en arrière et sauter élargit le répertoire. À l'aide de ces compétences, qui sont constamment mises en pratique et améliorées tout au long de la phase du bambin, l'enfant se déplace à travers le monde. Il élargit ainsi son champ d'action et les possibilités de devenir actif dans le monde lui-même.
Plus tard, le domaine de la motricité fine vient au premier plan. Au début de la phase des tout-petits, les enfants utilisent la poignée de la pince à épiler pour la saisir et la remplacer progressivement par la poignée du bout des doigts. Ces compétences sont fondamentales pour toutes les techniques culturelles car elles vous permettent de tenir un stylo et d'utiliser des outils ou des instruments.
La langue aussi fait d'énormes progrès pendant la phase de la petite enfance. Dès les premiers mots, qui sont habituellement prononcés vers la fin de la première année de vie, le développement progresse vers la formation des premières phrases. Vers la fin de la phase de la petite enfance, il existe généralement une prononciation compréhensible et un vocabulaire étendu qui est utilisé dans la formation de phrases complètes.
Maladies et affections
La phase de la petite enfance est une période de développement rapide dans tous les domaines. L'enfant vit constamment de nouvelles expériences au niveau physique, émotionnel et spirituel et fait de nombreux sauts dans son développement. Ces temps exigent un niveau élevé d'adaptabilité, qui ne fonctionne pas toujours tout de suite. Par conséquent, dans certaines circonstances, cela peut entraîner des difficultés d'ajustement et des retards de développement.
Au cours des sauts de développement, les enfants sont souvent fatigués, larmoyants, très collants et rapidement surmenés. Vous avez alors besoin de suffisamment de repos, de temps pour traiter et de sécurité grâce aux soins d'un soignant de confiance. Entre les sauts de développement, les compétences nouvellement acquises se manifestent et il y a plus de calme.
Le tout-petit a besoin de certaines exigences pour se développer. Cela comprend, entre autres, quelques soignants stables et fiables. Ceci est particulièrement important au cours des trois premières années. Si pendant cette période il y a des ruptures répétées ou un changement constant de soignants, cela peut avoir des effets fatals sur la capacité de l'enfant à créer des liens et avoir des conséquences sur toute la vie. C'est également le cas lorsque les parents ou d'autres personnes importantes eux-mêmes sont incapables de répondre aux besoins émotionnels de l'enfant. Ensuite, des problèmes d'attachement et de relation peuvent survenir plus tard dans la vie.
L'enfant a besoin de certaines vitamines et minéraux pour son développement mental, émotionnel et physique. Une bonne alimentation est donc l'une des principales exigences d'un développement sain dans la phase de la petite enfance. Sinon, la malnutrition peut entraîner des lésions osseuses, des problèmes nerveux et un retard du développement cérébral. Le développement du cerveau est également souvent associé à des problèmes émotionnels.
Et vice versa, stress émotionnel répété, par ex.des problèmes familiaux ou une consommation excessive de médias peuvent influencer le développement émotionnel et mental de l'enfant et, dans le pire des cas, le nuire. Afin de bien se développer au niveau moteur, l'enfant doit être capable de bouger. Ici, tous les soignants de l'enfant sont invités à proposer régulièrement et à permettre à l'enfant d'expérimenter une gamme de mouvements aussi diversifiée que possible.
